Lære Klavermusik: Sådan hjælper du dig selv?

I livet kan alting ske. Nogle gange læring et stykke musik virker som en utrolig vanskelighed. Årsagerne her kan være forskellige - når dovenskab, når frygten for et stort antal noter, og når noget andet er anderledes.

Bare tror ikke, at det er umuligt at klare et komplekst spil, alt er ikke så skræmmende. Faktisk består komplekset, som det fremgår af logikloven, af det enkle. Så processen med at lære et klaverstykke eller en balalaika skal opdeles i enkle trin. Dette vil blive diskuteret i vores artikel.

Først skal du lære musikken at kende!

Før du begynder at lære et stykke musik, kan du bede læreren om at spille det flere gange. Det er fantastisk, hvis han er enig - det er jo den bedste mulighed for at lære det nye spil at kende, for at vurdere kompleksiteten af ​​dens præstationer, tempo og andre nuancer.

Hvis du studerer alene eller læreren ikke spiller principielt (der er dem, der fortaler for den studerende at være uafhængige i alt), så har du også en vej ud: Du kan finde optagelsen af ​​dette værk og lytte til det flere gange med noter i dine hænder. Det er dog ikke nødvendigt at gøre dette, du kan straks sætte dig ned og begynde at spille! Intet vil miste noget fra dig!

Det næste trin er kendskab til teksten.

Dette er den såkaldte analyse af musikalsk sammensætning. Først og fremmest ser vi på nøglerne, nøgle tegn og størrelse. Og så vil det være: "Yo-maj, jeg spiller ikke på den måde, yo-mao, jeg er ikke i den nøgle." Ja forresten, vær ikke doven for at se titlen og navnet på komponisten, der beskedigt skjulte sig i hjørnet af et notatark. Det er sådan, bare i tilfælde: ja det er jo ikke let at spille og spille og vide, hvad du spiller? En yderligere bekendtskab med teksten er opdelt i tre faser.

Det første trin spiller i træk med to hænder fra start til slut.

Du satte dig ved instrumentet og vil spille. Vær ikke bange for at spille med begge hænder fra begyndelsen til slutningen. Vær ikke bange for at vælge teksten - intet forfærdeligt vil ske, hvis du spiller et spil med fejl og i den forkerte rytme for første gang. Her er den anden vigtig - du skal helt sikkert miste stykket fra start til slut. Dette er et rent psykologisk øjeblik.

Når du har gjort dette, kan du antage, at halvdelen af ​​arbejdet allerede er udført. Nu ved du helt sikkert, at du kan spille og lære alt. Figurativt set "gik du rundt i din besiddelse med nøglerne i dine hænder", og du ved, hvor du har huller, der skal patches.

Den anden fase - "vi betragter teksten under et forstørrelsesglas", sortering af individuelle hænder.

Nu er det vigtigt at se på detaljerne. Til dette spiller vi separat med vores højre hånd og separat med vores venstre. Og der er ikke noget at grine på, herrer, syvende gradere, selv store pianister undgår ikke denne metode, fordi dens effektivitet er længe blevet bevist.

Vi kigger på alt og lægger særlig vægt på fingre og vanskelige steder - hvor der er mange noter, hvor der er mange tegn - skarpe og flade, hvor der er lange passager gennem lyden af ​​skalaer og arpeggier, hvor der er en kompleks rytme. Så vi har skabt et sæt vanskeligheder for os selv, vi ripper dem ud af den generelle tekst og lærer dem på enhver mulig og umulig måde. Vi lærer for herlighed - så hånden selv spiller, for det taler vi ikke om at gentage vanskelige steder 50 gange ved fortet (nogle gange skal du tænde hjernen og opdele det vanskelige sted i dele - det hjælper det alvorligt).

Et par ord om fingre. Vær venlig at lade dig ikke narre! Du tænker: "Jeg vil først lære teksten med kinesiske fingre, og så vil jeg huske de rigtige fingre." Intet sådan! Med ubelejlige fingering vil du huske teksten i tre måneder i stedet for en aften, og din indsats vil være forgæves, fordi det er på de steder, hvor fingerspidsen ikke er tæsket. I de akademiske positioner vil blots komme ud. Så herrer, vær ikke sødt med det, giv venner med fingeraftryk - så bliver det fint!

Den tredje fase - saml hele delene.

Så vi har haft travlt med analysen af ​​spillet med individuelle hænder i lang tid, men alligevel må vi spille det med begge hænder på en gang. Derfor forpligter vi efter en tid at slutte sig til begge hænder. Samtidig følger vi synkronismen - alt skal være det samme. Kig lige på dine penne: så jeg trykker på tasterne her og her, og sammen får jeg en slags akkord, åh, hvor godt!

Ja, især det må siges, at vi nogle gange spiller langsomt. Parterne i højre og venstre hånd skal undervises i et langsommeligt tempo og i originalet. Den første kombination af to hænder vil heller ikke være overflødig at køre i slowmotion. Du vil hurtigt spille nok på en koncert.

Hvad vil hjælpe med at huske?

Det ville være korrekt at indledningsvis bryde arbejdet i dele eller semantiske sætninger: sætninger, motiver. Jo mere komplekst arbejdet er, jo mindre skal de dele, der kræver detaljeret test. Så efter at have lært disse små dele, så er det en lille ting at samle dem i en helhed.

Og en ting til forsvar for, hvad skuespillet skal opdeles i dele. Godt lært tekst skal kunne spille fra hvor som helst. Denne færdighed sparer ofte på koncerter og eksamener - ingen blots der vil banke dig ud af den rigtige vej, og i hvert fald vil du afslutte teksten til slutningen, selvom du ikke vil have det.

Hvad skal pas på?

At starte selvstændigt arbejde, når man lærer et musikalsk arbejde, kan den studerende gøre de mest alvorlige fejl. Det er ikke dødeligt, og det er endda normalt, og det sker. Opgaven af ​​den studerende er at lære uden fejl. Derfor skal du ikke slå hovedet af hele teksten flere gange. Du kan ikke ignorere blots. Du bør ikke blive båret væk med ufuldstændig afspilning, da de uundgåelige ulemper (savner til de rigtige nøgler, ufrivillige stop, rytmiske fejl osv.) Nu kan løses.

Under hele perioden med at lære sange må man ikke miste det kendsgerning, at enhver lyd, hver melodisk struktur skal tjene til at udtrykke arbejdets art eller dets del. Spil derfor aldrig mekanisk. Tænk altid på noget eller sæt nogle tekniske eller musikalske opgaver (for eksempel at lave lyse crescendos eller diminuendo eller gøre en mærkbar forskel i lyd mellem en forte og klaver osv.).

Nok til at lære dig, ved du selv alt! Det er godt at hænge ud på internettet, gå i praksis, og så om natten kommer der en babaika, og du, pianisterne, vil genoprette dine fingre.

P. S. Lær at spille som denne fyr, der er i videoen, og du bliver glad.

P.P.S. Onkel navn er Yevgeny Kissin.