Musiklærer selvuddannelse

Selvundervisning af en musiklærer, som enhver anden lærer, begynder i løbet af studiet. Det omfatter flere aspekter af udviklingen af ​​hans personlighed. Det omfatter forbedring af undervisningsmetoder, udvidelseshorisonter, forbedring af kunstnerisk smag, studiet af moderne og klassiske trends i musik.

Hver af disse elementer forbedrer en musiklærers faglige kompetence. Da han er ansvarlig for sine elevernes æstetiske uddannelse og beriger deres kunstneriske og æstetiske oplevelse.

Ved undervisning i musik opmuntres en kreativ tilgang baseret på praktiske og metodiske innovationer. Derfor er deres omhyggelige uafhængige undersøgelse nødvendig.

Systemet med kontinuerlig selvuddannelse omfatter:

• refleksiv vurdering af læringsresultater
• Besøg websteder for lærere //uchitelya.com, //pedsovet.su, //www.uchportal.ru;
• Besøgende forestillinger, koncerter, udstillinger;
• undersøgelsen af ​​litterære kunstværker;
• analyse af nye metoder
• deltagelse i videnskabelige og faglige seminarer, masterklasser, pædagogiske råd;
• udfører deres egne og deltager i forskning udført af kolleger

Det er nødvendigt at analysere hver enkelt lektion og processen med at lære musik generelt. Analyser hvilke teknikker der havde størst effekt, tiltrukket opmærksomhed og vækkede elevernes interesse.

Visning af forskellige forestillinger og koncerter er ansvarlig for musiklærerens følelsesmæssige og åndelige berigelse. Det hjælper ham med bedre at forstå de nuværende tendenser i kunstudviklingen.

Udstillinger af malerier og læsefiktion hjælper også til bedre at forstå den følelsesmæssige side af skabelsen. Særligt interessant er undersøgelsen af ​​selvbiografier af forskellige kreative individer, deres fakta giver et dybere indblik i kunstnerens plan. En bedre forståelse af hvilke gør det lettere at formidle viden til eleverne, for at henlede deres opmærksomhed på emnet, der studeres.

En original tilgang til undervisning af musik

Udviklingen af ​​undervisningsevner bidrager til deltagelsen i forskellige studier. De bidrager til at udvikle uafhængigt nye undervisningsmetoder, idet der introduceres en oprindelig tilgang baseret på de opnåede eksperimentelle data. Ekstraordinære beslutninger i klasseværelset finder altid et positivt svar fra eleverne.

Væksten i en musiklærers faglige kompetence gennem kunstnerisk selvuddannelse vil hjælpe ham med at blive en ekspert, som kan finde en ikke-standardiseret tilgang til undervisningen. Han vil være i stand til kreativt at forholde sig til sine aktiviteter og sætte et eksempel for eleverne for selvforbedring. Dette er vejen fra den enkle anvendelse af den viden, der er opnået i løbet af undersøgelsen, til et højere forsknings- og søgnings- og kreativt niveau.