Småbørn er utvivlsomt de mest blide og tillidsfulde skabninger på jorden. Deres åbne og ømme blik fanger hvert åndedræt, hver bevægelse af læreren, så kun den mest oprigtige adfærd hos en voksen bidrager til hurtig etablering af gode relationer med børnene.
Hvad vil hjælpe barnet til at tilpasse sig lektionerne?
En klar alder falder i tid fra et til to år. Mange børn i andet år af livet begynder at deltage i børnehaven eller klasser af udviklingsgrupper, dvs. få den første oplevelse af socialisering. Men behovet for at kommunikere med jævnaldrende, gør de fleste ikke. Det fremgår kun i tredje eller fjerde år af livet.
For at barnet skal trives i et ukendt miljø, er det bedst at gennemføre de første par lektioner sammen med mødre til børn eller med andre nære slægtninge. Så børnene vil passere en slags tilpasning og vil kunne fortsætte med at deltage i klasserne selvstændigt. I forbindelse med så mange voksne og børn på samme tid skal musiklederen være venlig og åben. Derefter vil den varme atmosfære i lektierne hjælpe børnene med at kende det nye sted og andre mennesker og fremskynde tilpasningsprocessen.
Spillet er hovedassistentlæreren
Fra børnebarns alder er det vigtigste uddannelsesværktøj til børn spillet. Delving i denne komplekse proces vil børn lære alt om verden og samfundet. Ved at deltage i musikspil, erhverver de udover viden også evnen til at synge og danse, samt udvikle de hørings-, intonations- og rytmiske data, der er naturligt forekommende. Fordelene ved musikspil er så store, at hver lærermusiker, der planlægger at udføre klasser, bør tage spillene som grundlag for hele processen. Og for at arbejde med småbørn er spillet et uundværligt og vigtigt undervisningsmateriale.
Barnes tale op til to år bliver kun dannet, og derfor kan de ikke syng deres egne sange endnu, men med stor glæde og entusiasme skildrer de hvad læreren synger. Og her udfører den uerstattelige kvalitet en musikalsk arbejder kunstnerisk. Færdighederne ved at spille sange vil også være meget nyttige. Og for at hjælpe med at organisere sådanne spil, kan du sikkert forbinde de nødvendige fonogrammer og musikalske optagelser af børns sange.
Dansevidenskaber og spilstøjinstrumenter udvikler en følelse af rytme
Udviklingen af tempo-rytmiske evner hos børn påvirkes positivt af lyden af musikinstrumenter. Derudover organiserer denne indlæringsteknik barnets hørelse og diskuterer dem selv. Og for et godt resultat af at lære at spille musikinstrumenter, skal læreren utvivlsomt selv beherske de enkleste metoder til at spille dem.
En anden vigtig komponent i musikalske aktiviteter med børn er dans, som med sådanne børn sandsynligvis bliver sløret med sange med bevægelser. Her er lærerens kreativitet ikke begrænset til noget, men i starten er det nok at lære flere enkle og klare børn "dansestreg".
Utvivlsomt har hver lærer, der lærer musik til babyer, sine egne karaktertræk og færdighedsniveau, men ved at arbejde på sig selv, styrke sine lyse sider, nemlig oprigtighed, åbenhed og god vilje, har han derved en positiv effekt på udviklingen af børn med hvem . Former sig godt i sig selv, passerer han det til dem, der stoler på ham helt - de små. Kun ved konstant at udvikle sine musikalske evner vil læreren opnå gode resultater fra sine spillere.
Efterlad Din Kommentar