Hvordan vælger du en teenagers repertoire?

Moderne lærere i musikskoler står ofte over for, at en teenager ikke vil synge denne eller den sang eller romantik, og alle forsøg på at overbevise ham medfører komplikationer og konflikter. Ofte nægter en teenager ikke kun at udføre en romantik, som han ikke kan lide, men kan endda stoppe med at deltage i musikskolen i det hele taget. For at forstå dette problem korrekt skal du tage højde for aldersegenskaberne hos unge. Du vil lære om dem i denne artikel.

Alder funktioner af en teenager

Denne alder karakteriseres ikke kun af øget sårbarhed, men også af ønsket om at få et indtryk. Han vil synes lyst, spektakulær og smuk, værdsat og godkendt, og jo mindre kærlighed han modtager i sit miljø, skarpere denne følelse. Han bliver også følsom over for latterliggørelse, så det er vigtigt for ham, at den romantik, som han vil synge fra scenen, fremhæver gunstigt hans styrker, som vokalist og som person. Derfor er du nødt til at tage højde for aldersegenskaberne hos en teenager for at kunne vælge hans repertoire som:

Forfølgelsen af showiness. At udføre en romantik, en teenager vil føle sig ikke bare en performer, men en stjerne. For dette bør hans repertoire være interessant, formidle følelser, der er kendt for den unge selv og passende til hans opfattelse.
Frygt for, at han vil blive dømt eller grin. Han er også karakteristisk for ungdomsårene. Derfor kan han simpelthen nægte at udføre det og finde ud af, at "han ikke behøver klassisk vokal, da der ikke er interessante værker", hvis der er steder i vokalarbejdet, der er uforståeligt for ham og forårsager forlegenhed. Og her skal vi også være forsigtige i valget af repertoaret.
Tilstedeværelsen af nye interesser. Som ungdommer kan en ung mand eller pige bestemme, at ingen har brug for en klassiker, og det vil være bedre for ham at deltage i pop vokal eller at vælge en dans helt. Behold interesse kan kun lyse og klare for ham repertoaret, hvis indhold vil hjælpe teenageren til at åbne op. En betydelig effekt vil også blive produceret af smukke arrangementer, der gør det muligt for teenageren at føle sig selv på scenen såvel som en populær stjerne.
Valg af kærlighedens arbejde, du skal overveje aldersmæssige træk af en teenager, mere præcist hans opfattelse. Her afhænger meget af den særlige karakter og temperament. Der er drenge og piger, som opfatter lysværker uden et stærkt drama. Og nogle, tværtimod, allerede i en tidlig alder kan perfekt formidle karakteren af den heltinde Carmen. Så vokal læreren bør være opmærksom på ideerne om en bestemt teenagers kærlighed for at vælge et repertoire for ham, der vil være forståeligt for ham og hjælpe ham med at afsløre sig selv.
En levende manifestation af karakter. Når en teenager begynder at være stædigt, for at vise karakter og vise sig, er det klart, hvad hans temperament og opfattelse af verden omkring ham. Normalt begynder en allerede dannet karakter at manifestere sig med sine egne egenskaber. Nogen bliver en lys og flirtende, imp i et nederdel, og nogen bliver til en drømmende glamourøs pige, blid og sletbar. Baseret på disse funktioner, og det er værd at afhente arbejdet. Du bør ikke gøre Carmen ud af genert og omvendt. Det er bedre, at arbejdet manifesterede karakteregenskaberne hos en teenager, så det vil være let for ham at udføre.

Hvordan påvirker opfattelsen af en teenager valget af repertoire

At vælge en romantik, det er værd at analysere sit indhold og overveje, om det vil passe ind i en teenagers opfattelse. Der er romancer, der lyder godt i en modnes mand. De indeholder ord om dyb dramatisk kærlighed, omkring år, der er fløjet af ubemærket. De er ikke værd at give til en teenager, da han ikke kan formidle sin stemning, følelser og karakter. Men teenageren vil være i stand til at formidle sange og romancer om første kærlighed, forelskelse, ømhed eller tværtimod forræderi, hvis de svarer til hans opfattelse. Også romantikken skal effektivt vise teenageren selv. For eksempel lyder romantikken "Jeg elskede dig" smukt i performance af en teenager, der er let at forholde sig til fejl og er ikke tilbøjelig til at dramatisere situationen. I en sårbar og reticent teenager vil denne romantik presse både sig selv og lytterne. Når man vælger et repertoire, skal man derfor tage højde for opfattelsen af en teenager og hans dannede karakter.

Sådan opretter du et billede af en teenagers vokalist

Hovedhemmeligheden om at skabe billedet af en teenager vokalist er at præsentere sine funktioner for offentligheden på en fordelagtig måde. Det er smukt at slå noget. Er en teenager varmhård og utålmodig? Han skulle vælge et repertoire, hvor han smukt kan præsentere sin vildskab. Er det anderledes isolation? Lyriske romantikker, der ikke er for følelsesmæssige - hvad du har brug for. Har en teenager et sjovt humør? Mobile romancer eller tværtimod vil dramatiske værker lyde let og smukt. Derefter bør du overveje sit billede, kostume og budskab, som han bliver nødt til at formidle til publikum under forestillingen. Funktionelle lektioner hjælper dig med at oprette et komplet billede. Det er fra sådanne baggrunde, at billedet af en teenage vokalist er dannet.

Hvordan man vælger et teenagers repertoire

Sørg for at lade optagelsen af romantikken eller sangen lytte til den fremtidige kunstner. Selvom komponister ikke skrev værker til denne alder, skulle romancer og sange til drenge og piger være i arsenalen for enhver lærer.
Se og analyser teksten. Tænk på, hvordan han kunne være interesseret i en teenager. Et interessant repertoire til en teenager er altid nemmere at udføre end at synge, hvad du ikke kan lide.
Hvordan viser han en teenager? Er han virkelig sådan? Piger bør ikke synge mandlige romancer og omvendt. De behøver ikke at se sjove ud fra scenen.
Romancer og sange til piger og drenge bør ikke være tragisk. Et interessant repertoire for teenagere skal være positivt og, om muligt, optimistisk.